REALIDAD AUMENTADA

DESEMPEÑO DIARIO: reconoce el entorno de la aplicación zooburst atrvez de la interaccion de las herramientasta para crea una animacion corta.

actividad
1 crea una cuenta en  www.zooburts.com
2 crea una aplicacion en donde haga una descripsion sobre sus gustos, y progecciones personales debe incluir su nombre
3 publica actividad en el blog

AVATAR

DESEMPEÑO DIARIO:inserta códigos html de las herramientas de bloger para mejorar la comunicación

VALORACION

Valoración

•         METAS Y DESEMPEÑOS       20%  
•       NET SMART                30%   
•         SEGIMIENTO DE BLOG       20% 
•       AVATAR                   30%

NESTMART

desempeño: analiza las reglas que deben seguirse al agregar “amigos” en los sitios de redes sociales.

actividad

1. abre tu facebook o alguna red social

2. teniendo en cuenta los archivos perfil uno, perfil dos y perfil tres que hay en tu escritorio y suponiendo que esas personas te invitaron una solicitud una solicitud de amistad decide si le acepataras escribe el nombre de la persona y justifica por que lo aceptarias por que no.

3. elige una de las tres situaciones de amigos imaginarios que están tu escritorio y escribe una carta para alentarla a reconsiderarla algunos de sus comportamientos personales. la carta persuasiva de incluir una tesis y tres motivos para sostenerla tres ejemplos específicos para dar valides la carta se debe realizar en un archivo de power point y se tendrá en cuenta fuerte información la fuente de tu información y diseño.

ACTIVIDAD

1: facebook:41 amigos

2:

perfil uno: 

      jose: lo aceptaria por que es de mi edad, pero no porque no me gusta el futbol aceptado

      kahdeem:no porque no es de mi edead y por que le gusta el futbol no aceptado.
      sander: lo aceptaria por que es de mi edad y le gusta otro deporte aparte del futbol. aceptado.
perfil dos:
      patrick: lo aceptaria por que es de mi edad y le gusta otro deporte aparte del futbol.aceptado
     withney:la aceptaria por que le gusta el futbol pero no por que no es de mi edad. aceptado
     yao: lo aceprtari por que es de mi edad y por que le gusta las carreras.aceptado 
perfil tres:
    tanisha:. la aceptaria por que le gusta la musica y la danza pero no la aceptaria por que es muy mayor. aceptado
    mark:  lo aceprtari por que es de mi edad y por que le gusta las carreras aceptado
    mattew lo aceptaria por que le gusta los juegos de computadoras pero no porque no es de mi edad. no aceptado 

 

 

METAS Y DESEMPEÑOS

META:

 TRAZA PLANES  CONJUNTAMENTE DENTRO DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE PARA LOGRAR UN PROPÓSITO

DESEMPEÑOS:

1.       Busca y organiza información relacionada con la representación gráfica ordenador pictórico, de planos técnicos.

2.       Clasifica y usa información sobre representación en  dibujos técnicos  de máquinas de efectos encadenados.

3.       Crea simulaciones de efectos encadenados a partir de diseños sustentados con en principios matemáticos

GEOGEBRA

Desempeño diario: reconoce a través de geogebra el entorno básico  de la interacción de sus herramientas para construir triángulos semejantes y rectángulos

1 lea la guía llamada actividad geogebra n 1 que se encuentra en el escritorio de su computador y desarrolle el ejercicio número 1.

2 las figuras realizadas deben tener un color diferente.

3 guarde el archivo y envíe a su docente.

VALORACIÓN 1 DESEMPEÑO

   criterios                                                                                                          Valoración

1 METAS Y DESEMPEÑOS GIF ANIMADO                                              20

2 PUBLICACIÓN DE LA INFORMACIÓN (consulta de dibujo)                 30

3 DESARROLLO DE EL EJERCICIO                                                          30

4 PUBLICACIÓN DEL EJERCICIO EN EL BLOC                                     20

TRABAJO SKETCHUP

Desempeño 3: Dibuja un sólido en perspectiva isométrica para representar visualmente un objeto tridimensional haciendo uso de las herramientas del software paint.



PRIMERA IMAGEN

 VISTAS:
SUPERIOR, FRONTAL, LATERAL                                                                                                                                                                     

 SEGUNDA IMAGEN:

VISTAS:
SUPERIOR, LATERAL, FRONTAL

TERCERA IMAGEN:

VISTAS :
SUPERIOR, LATERAL, FRONTAL:

DIBUJO TECNICO

desempeño: selecciona información sobre representación a través del uso de herramientas de la red para expresar ideas

DIBUJO TÉCNICO:  

El dibujo técnico es la representación gráfica de un objeto o una idea práctica. Esta representación se guía por normas fijas y preestablecidas para poder describir de forma exacta y clara, dimensiones, formas, características y la construcción de lo que se quiere reproducir.

Para realizar el dibujo técnico se requiere de instrumentos de precisión. Cuando no utilizamos estos instrumentos se llama dibujo a mano alzada o croquis.

http://www.monografias.com/trabajos14/dibujo-tecnico/dibujo-tecnico.shtml#ixzz33pBQVs6N

DIBUJO ARTÍSTICO:

El dibujo artístico es la representación gráfica bidimensional, de aquello que el ojo percibe tridimensional mente. es por lo tanto una técnica que permite representar la forma y el volumen empleando la linea como manifestaciones de sentimientos y pensamientos. 

el artista cuando dibuja cosa tal como las ve emocionalmente de acuerdo con su propia y peculiar manera de percibir la realidad de su entorno este tipo de dibujo requiere aptitudes especiales como las personales y naturales

en definitiva, el dibujo artístico es el lenguaje de las forma, que sirve para expresar visualmente las ideas. distinguimos entonces una dimensión objetiva del dibujo, que tiene intención analítica, basada en la observacional y representación del objetivo. Y la dimensión sujeta, que pretende manifestar ideas y despertar sentimiento, por medio de la representación gráfica.

http://el-dibujo.wikispaces.com/Dibujo+Art%C3%ADstico

DIBUJO GEOMÉTRICO:

Es aquel que se representa por medio de gráficas planas. El Dibujo geométrico constituye un verdadero y novedoso sistema de enseñanzaestructurado para garantizar, tanto al alumno de los primeros años de las Escuelas Técnicas como a los de las Facultades de Arquitectura e Ingeniería -bachilleres o peritos mercantiles- un rápido manejo yposterior dominio de la mano en el plano. Tal surge de sus figuras y dibujos, la enumeración y designación de los útiles y la explicación del empleo de lo estrictamente necesario; las características dela caligrafía técnica, sus grupos para realizar la práctica adecuada y los consejos para efectuar los ejercicios.

También se incluyen las principales figuras geométricas y se detalla el modológico de construirlas, enfoque éste que -no escapará al lector- es fruto de una tarea minuciosa, una metodología adquirida día a día, frente a los problemas que el ingeniero C. Virasoro recorre en sufunción de profesor. Como tal, induce, plantea e impulsa a que el estudiante amplíe la práctica de los trabajos, merced a la presentación de modelos básicos del dibujo.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Dibujo-Geometrico/1043035.html

DIBUJO MECÁNICO:

 Los ingenieros y los técnicos usan tres métodos para representar la forma; y la teoría que rige cada uno de ellos debe ser totalmente comprendida antes de usarlos.  La representación ilustrativa se divide en tres procedimientos principales; la proyección axonométrica, la proyección oblicua (o poligonal) y la perspectiva (propiamente dicha).  Teóricamente la axonometría es una proyección en la cual se utiliza un plano solamente, presentándose el objeto girado de modo que se vean tres de sus caras.  Las principales proyecciones axonométricas son la isometría, la dimétrica y la trimétrica. 

http://dibujomecanicoiutag.blogspot.com/

DIBUJO  ARQUITECTÓNICO:

El dibujo arquitectónico es aquél que se caracteriza por representar arquitectura, sea ésta como detalle arquitectónico o como espacio arquitectónico. Puede ser expresado en planta, alzado, sección, perspectiva o axonometría.

A este tipo de dibujo se le confiere una responsabilidad, pues tiene que ser realizado pensando en las personas que habitarán esa arquitectura, sus medidas (antropometría) y los medios para su construcción. Otros aspectos, como la distribución de espacios, el color y el trabajo conceptual, se relacionan con el diseño arquitectónico.

http://dibujoarquitectonicoieti.blogspot.com/

METAS Y DESEMPAÑO 2 TRIMESTRE

Meta

1 las tics permiten ubicar información, manejar y procesarla

Desempeños

1 clasifica información sobre sistemas de representación gráfica y técnica universal para comprender y expresar sus propias ideas

2 organiza información  relacionada con el entorno físico, natural, o principios matemáticos para poder explicar fenómenos basados en criterios específicos

3 construye gráficos de modelo o mecanismos basadas en informaciones numéricas tomadas de un entorno.

PREZI

Desempeño: reconoce el entorno básico de prezi  de la interacción con sus herramientas para generar una presentación sobre un tema determinado.

actividad

1 crear una cuenta en prezi.
2 ver en el blog de la profesora en el grado octavo  el tutorial de prezi.
3 hacer un nuevo prezi sobre un tema cualquier y publicarlo en el blog.

TRIVID

EXPRESIÓN ALGEBRAICAS

desempeño diario: manipula aplicaciones en linea para resolver problemas y hací desarrollar el pensamiento matemático a través  del uso de las expresiones algebraicas

actividad 

1. exploración
2. general un documento con google  drive  y cree un cuadro mágico para resolver la  actividad planteada por la docente
3. comparta el documento con su grupo de trabajo y la docente (solo el vocero es quien genera el documento y lo comporte)                  

VALORACIÓN

desempeño diario: argumenta y valora las publicaciones realizadas en las clases anteriores teniendo encenta los criterios establecidos por la docente para optimizar los criterios de aprendizajes.

criterios	puntos
1-Actividad de pensamiento lateral	15%
2- Actualización del blog (paginas, metas y desempeños gif Animados, enlaces de compañeros )	35%
3-publicaciones(tabla dinámica: conceptos, imágenes y actividad; meta buscadores )	20%
4- Generación de tala dinámica con  bases de datos(bases de datos y tabla)	30%

TABLA DINÁMICA

desempeño diario: diseña una tabla dinámica haciendo uso en las herramientas de exel para realizar una información a partir una base de datos establecida
actividad

1. haciendo uso de la tabla elaborada en la sección anterior, consulte información de creación de tablas dinámicas y diseñarla. (tenga en cuenta que de acuerdo al ejemplo devera repetir algunos datos)
2. enviar la tabla al correo de la docente
3. publicar un pantallaso de la tabla dinamica 

METABUSCADORES

desempeño diario: utilica las herramientas del escritorio de blogger para publicar informacion sobre metabuscadores
1¿cual es el origen del universo?
- 1:1 En el principio creó Dios los cielos y la tierra.1:2 Y la tierra estaba desordenada (...).1:3 Y dijo Dios: Sea la luz; y fue la luz.(...).1:5 Y llamó Dios a la luz Día, y a las tinieblas llamó Noche. Y fue la tarde y la mañana un día.(...).1:8 Y llamó Dios a la expansión Cielos. Y fue la tarde y la mañana el día segundo.(...)Y fue así. 1:12 Produjo, pues, la tierra hierba verde, hierba que da semilla según su naturaleza, y árbol que da fruto, cuya semilla está en él, según su género. Y vio Dios que era bueno. 1:13 Y fue la tarde y la mañana el día tercero.(...) hizo también las estrellas. 1:17 Y las puso Dios en la expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra, 1:18 y para señorear en el día y en la noche, y para separar la luz de las tinieblas. Y vio Dios que era bueno. 1:19 Y fue la tarde y la mañana el día cuarto.(...) creó Dios los grandes monstruos marinos, y todo ser viviente que se mueve, que las aguas produjeron según su género, y toda ave alada según su especie. (...)Fructificad y multiplicaos, y llenad las aguas en los mares, y multiplíquense las aves en la tierra. 1:23 Y fue la tarde y la mañana el día quinto.(...) E hizo Dios animales de la tierra según su género, y ganado según su género, y todo animal que se arrastra sobre la tierra según su especie. (...)  1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.(...)Y dijo Dios: He aquí que os he dado toda planta que da semilla, que está sobre toda la tierra, y todo árbol en que hay fruto y que da semilla; os serán para comer.1:30 Y a toda bestia de la tierra, y a todas las aves de los cielos, y a todo lo que se arrastra sobre la tierra, en que hay vida, toda planta verde les será para comer. Y fue así.(...) 1
2:2 Y acabó Dios en el día séptimo la obra que hizo; y reposó el día séptimo de toda la obra que hizo.

2 que son metabuscadores
El metabuscador es un sistema que localiza información en los motores de búsqueda más usados y carece de base de datos propia y, en su lugar, usa las de otros buscadores y muestra una combinación de las mejores páginas que ha devuelto cada uno. Un buscador normal recopila la información de las páginas mediante su indexación, como Google o bien mantiene un amplio directorio temático, como Yahoo. La definición simplista sería que un metabuscador es un buscador en buscadores.

tablas tematicas

desempeño diario : diario relata la función de la tabla dinámica a      través del uso de las herramientas principales de offfice para comunicar de forma clara y coherente las ideas.

actividad 

1º teniendo en cuenta la consulta ingrese al link de informática y cree una base de datos con cinco filas teniendo las siguientes categorías:
   -parques y plazas
   -iglesias
   -lugares turísticos
   -biblioteca 
   -teatros
   -centros culturales 
   -museo y galerías 
   -universidades.
 2º debe seleccionar solo cuatro de las categorías y buscar esta información en la ciudad de Bogotá. luego seleccione dos de las categorías e inserte dos columnas en donde mencione la localidad donde se encuentra ubicado en lugar seleccionado.
3º cree una tabla dinámica con la base de datos anteriormente hecha.

Tablas dinámicas

Desempeño  diario: relata la función de las tablas dinámicas a travez del uso de herramientas principales de oficce para comunicar de forma clara y coherente las ideas

Actividad

1º ¿que son y para que sirven las tablas dinámicas ?
-las tablas dinamicas, son una herramienta para análisis de bases de datos (bd). se encargan de resumir y ordenar la informacion contenida en la bd.

 Esta clase de tablas permiten analizar solo una porcion de la bd, es decir, con gran cantidad de campos o columnas, ayudan a visualizar unicamento la informacion la informacion relevante, con
  lo que el analisis se torna mas sencillo.
2º¿como se crea la tabla dinamica?

    1. Haz clic sobre cualquier celda de la tabla de datos que se desea considerar en la nueva tabla dinamica.                                                                                                         

 
     2.Ahora selecciona el comando Tabla dinámica que se encuentra dentro del grupo Tablas de la ficha Insertar.

   







 3.Se mostrará el cuadro de diálogo Crear tabla dinámica. Si es necesario podrás ajustar el rango de datos que se considerará en la tabla dinámica.

 
      4.En este mismo cuadro de diálogo se puede elegir si se desea colocar la tabla dinámica en una nueva hoja de Excel o en una ya existente.  Haz clic en el botón Aceptar y se creará la nueva tabla dinámica.

 
         5.Excel agregará en la parte izquierda del libro la tabla dinámica y en la parte derecha la lista de campos. Esta lista de campos está dividida en dos secciones, primero la lista de todos los campos de los cuales podremos elegir y por debajo una zona a donde arrastraremos los campos que darán forma al reporte ya sea como columna, fila, valor o como un filtro.
Para completar la tabla dinámica debemos arrastrar los campos al área correspondiente. Siguiendo el ejemplo propuesto del articulo anterior, colocaré como columna el campo Producto y como fila al campo Ciudad. Finalmente como valores colocaré el campo Ventas.

 
      6.De manera predeterminada Excel aplica la funcón SUMA a los valores y la tabla dinámica que resulta después de hacer esta configuración es la siguiente:

       6.Utilizando una tabla dinámica fue posible crear un reporte de una manera fácil y sin la necesidad de utilizar fórmulas. Pronto veremos cómo se pueden elaborar tablas dinámicas más complejas que permitirán realizar un análisis profundo de la información.

                                                   

METAS Y DESEMPEÑOS         2014

Metas  1 trimestre

1 el tic se puede usar para probar predicciones, descubrir patrones y relaciones

2 El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complicados de repetir

Desempeños

1 diseña tablas dinámicas  y cuadros para  recoger y organizar información a partir de mediciones, encuestas o análisis de mecanismos

2  construye un modelo matemático que muestren las relaciones y gratifique comportamientos a partir de datos tomados de un entorno.

3 propone diseños gráficos de modelos para explicar la funcionalidad de un objeto o mecanismo